El Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional abarca desde el 2º ciclo de Educación Infantil (3 a 5 años) hasta 6º de Educación Primaria (6 a 12 años). Es el primer paso dentro del Continuo IB, y en El Valle Alicante constituye el marco pedagógico exclusivo en el que se desarrolla toda la experiencia educativa hasta el final de la etapa Primaria.
Desde el momento en que un alumno inicia su escolaridad en nuestro centro, lo hace inmerso en una metodología IB integral, sin añadidos ni métodos paralelos. El aula se convierte en un espacio donde se aprende desde la indagación, la reflexión y la acción, conectando contenidos curriculares con el mundo real de forma transversal y significativa.
El PEP sienta las bases del perfil del alumno IB: curioso, autónomo, empático, comunicador, creativo y consciente. A través de temas globales y proyectos de investigación adaptados a cada nivel, los niños aprenden a pensar por sí mismos, a colaborar con los demás y a tomar decisiones con impacto.
Nuestros alumnos son exploradores activos: diseñan proyectos, toman decisiones y descubren que el conocimiento está en las preguntas que se atreven a plantear.
Los contenidos no se imparten por asignaturas estancas, sino que se entrelazan en torno a temas universales como “Quiénes somos” o “Cómo funciona el mundo”. Cada concepto se conecta con la realidad para que los niños comprendan y actúen.
Cada día en el aula es una experiencia que involucra razón y emoción: la alegría del descubrimiento, la confianza al presentar una idea y el compromiso en proyectos colectivos.
El PEP confía en que los alumnos sean agentes conscientes de su propio aprendizaje, fomentando su capacidad para tomar decisiones, construir una identidad sólida y actuar con impacto en decisiones, construir una identidad sólida y actuar con impacto en su comunidad
El currículo se articula en torno a seis grandes temas universales (Quiénes somos, Dónde nos encontramos en el tiempo y espacio, Cómo nos expresamos, Cómo funciona el mundo, Cómo nos organizamos, Compartimos el planeta), que conectan materias y experiencias reales, agrupando contenidos con coherencia y relevancia. (Descargar Programa de Indagación PEP-2025/2026)
El aprendizaje se organiza en torno a conceptos clave (por ejemplo: forma, función, causalidad…), que se utilizan como “lentes” para explorar y profundizar en el conocimiento, reforzando el pensamiento crítico y reflexivo.
En el PEP, los enfoques del aprendizaje —pensamiento, comunicación, investigación, autogestión y habilidades sociales— se desarrollan de manera explícita e implícita en todas las experiencias de aprendizaje. Estas habilidades permiten al alumnado convertirse en aprendices activos, conscientes, autónomos y eficaces, capaces de transferir su aprendizaje a nuevos contextos y desafíos dentro y fuera del aula.
El PEP sitúa al alumno como autor de su propio proceso de aprendizaje, promoviendo la autoestima, la autoeficacia y la capacidad de tomar decisiones con impacto real y ético en su comunidad.
Todo empieza con una gran pregunta. Los alumnos exploran el mundo con mirada curiosa y descubren que aprender comienza cuando alguien se atreve a preguntar “ ¿por qué?”.
Buscan, experimentan, comparan, conectan ideas. Utilizan múltiples fuentes y recursos para construir conocimiento desde el asombro y la evidencia.
Reflexionan sobre lo que han descubierto, elaboran sus propias conclusiones y desarrollan pensamiento crítico. Aprenden a pensar por sí mismos, con rigor y creatividad.
Trabajan en equipo, escuchan, aportan y crecen junto a otros. Aprenden que la diversidad de ideas es una riqueza, no una barrera.
Comparten lo aprendido a través de exposiciones, vídeos, murales, maquetas o debates. Desarrollan habilidades de expresión oral, escrita, visual y digital.
Transforman el aprendizaje en acción. Identifican cómo pueden mejorar su entorno y se implican con empatía, compromiso y propósito.
La Exposición del Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Colegio El Valle constituye un hito fundamental dentro del recorrido educativo de nuestros estudiantes y un momento de especial relevancia en el marco del Bachillerato Internacional (IB). Más allá de ser una muestra final, la Exposición es la culminación de un proceso largo y cuidadosamente acompañado, en el que el aprendizaje se construye a través de la indagación, la reflexión crítica y el compromiso personal con el entorno.
Durante este proceso, el alumnado de 6.º de Educación Primaria se enfrenta a un reto intelectual y humano que les invita a investigar problemáticas reales, formular preguntas significativas, contrastar fuentes, analizar diferentes perspectivas y tomar decisiones fundamentadas. La Exposición pone de manifiesto cómo los estudiantes han desarrollado competencias clave —como la comunicación, la investigación, el pensamiento crítico y la colaboración— y cómo son capaces de transferir lo aprendido a contextos auténticos, conectando el conocimiento académico con la vida cotidiana.
Esta experiencia representa también un ejercicio profundo de agencia del alumno. Los estudiantes asumen un papel activo en su aprendizaje, toman decisiones sobre el rumbo de sus investigaciones y se implican de manera consciente en acciones con impacto. La Exposición no se limita a mostrar lo que saben, sino que revela cómo piensan, cómo se cuestionan la realidad y cómo entienden su capacidad para contribuir de forma responsable y ética al mundo que les rodea.
Desde una perspectiva transdisciplinaria, la Exposición integra áreas de conocimiento diversas, superando los límites de las asignaturas tradicionales y favoreciendo una comprensión global de los temas abordados. Este enfoque permite al alumnado establecer conexiones significativas entre conceptos, desarrollar una mirada amplia y comprender la complejidad de los desafíos actuales, siempre alineados con los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB.
El modelo transdisciplinario abarca los tres pilares del marco curricular del PEP
