El pensamiento divergente a través de la escritura en Educación Primaria

«Una palabra cualquiera, elegida al azar, puede hacer magia y sacar a la luz campos de la memoria que yacían bajo el polvo del tiempo» Es así como el maestro y divulgador italiano Gianni Rodari nos presenta los beneficios de el pensamiento divergente a través de la escritura en su manual de referencia Gramática de la fantasía (2018), libro que no podemos dejar de recomendar.

A lo largo de la historia, el proceso de escritura en la tradición escolar ha sido tratado de una forma automática y simplista. Con ello, hemos reducido a nuestro alumnado a la realización de actividades monótonas y poco evocadoras que, en muchos casos, han acabado en hastío y desmotivación. Muchos docentes y familias se sentirán identificados en este escenario. Sin embargo, al igual que las sociedades evolucionan y nos ofrecen cambios tecnológicos cada vez más elaborados, ¿no es irónico que continuemos aplicando la metodología de hace 50 años?

Es por este motivo por el cual en el Colegio El Valle Alicante apostamos por la unión de las destrezas escritoras y el pensamiento divergente. Este binomio ofrece a nuestro alumnado la posibilidad de crear y de llegar más allá en su formación, sin dejar de disfrutar de su infancia. Desde las edades más tempranas desarrollamos la capacidad de aprendizaje de nuestro alumnado, su empatía y su pensamiento crítico a través de propuestas lúdicas y manipulativas que consiguen activar en ellos el gusto y el interés por la letra escrita.

Sin ir más lejos, durante la primera semana de octubre, el alumnado de sexto curso de Educación Primaria se puso manos a la obra con un taller de comprensión lectora y escritura creativa, vertebrado a través de las principales leyendas de la Comunidad Valenciana. La actividad resultó ser un espacio para la creatividad y la expresión escrita, hecho que permitió a los niños y a las niñas conocer en profundidad sus capacidades creadoras y literarias. Desde la escuela, resulta esencial que se trasladen estos mensajes con el objetivo de que el autoconcepto de nuestro alumnado se desarrolle positivamente y evolucione hacia la consecución de las competencias claves definidas para esta etapa educativa.